一项调查显示，大多数教育者(79%)和86%的父母表示，包括笔记本电脑，视频内容和STEM产品在内的教育技术已成为各个级别课堂教育的重要组成部分。

消费者技术协会(CTA)进行的新调查包括学龄前至12年级的父母和教育工作者的反馈，以评估他们对在教室中使用edtech的看法。

“越来越多的父母和老师同意，技术是教育的强大工具，适用于广泛的学科，” CTA研究主任莱斯利·罗伯(Lesley Rohrbaugh)说。“技术正在帮助儿童在教育的各个阶段学习-从早期的语言培训一直到掌握STEM概念。”

关键研究发现表明，十分之九的父母(92%)和教育者(88%)同意学生喜欢与技术互动。鉴于技术随时随地获取的增长趋势，91%的父母和87%的教育工作者都同意，技术可以使学生增加获得教育的机会。

此外，有89%的父母和87%的教育工作者同意技术可以帮助学生发展未来的技术技能。

该研究还得出结论，只有34%的父母和39%的教育者说edtech对学生造成了干扰-与之相反的是，父母和教育家中有很多人认为技术是教育的重要组成部分。

父母说，鼓励孩子学习的最重要的技术设备是：

•笔记本电脑(81%)

•平板电脑(77%)

•基于Web的软件(74%)

•台式计算机(70%)

•STEM产品(67%)

父母说，他们的孩子最常(一周或一次以上)学习使用的前五项技术是：

•视频内容(82%)

•手机(76%)

•平板电脑(73%)

•笔记本电脑(62%)

•电子邮件(49%)

学龄前至12年级的教育者指出，他们在课堂上最常使用的前五项技术是：

•电子邮件(79%)

•笔记本电脑(69%)

•基于网络的软件(67%)

•视频内容(58%)

•交互式白板(56%)

CTA的“教育技术：家长和教育者的使用和情感”研究提出了一项在线调查结果，该调查结果是对12到12年级的1,005名学龄前儿童的父母进行在线调查，以及另一项在线调查12到12年级的502名学前儿童的教师。

在最近的另一项调查中，有82%的教师表示他们相信技术工具可以提高教学质量，并且大多数人表示他们可以使用所需的工具。

来自中美洲拿撒勒大学的一项调查询问了1,000名教师，他们在课堂上的学习时间至少为5年，以评估技术工具对教学方法和学生学习的影响。

平均而言，老师说他们有56%的工具已经基于技术，而80%的老师说他们可以使用课堂上想要的大多数技术工具。这些技术工具包括交互式白板，学生门户，笔记本电脑，平板电脑，学习软件和学习应用程序。

73%的接受调查的教师同意，在过去的五年中技术发生了巨大变化，基于技术日新月异的特性，这并不令人感到意外。

现在，只有42%的作业是手工完成的，还有73%的老师说他们的学生每天在课堂上使用笔记本电脑和平板电脑。