5个混合学习神话将在2019年破灭

2016年2月，克里斯滕森学院(Christensen Institute)首次推出了“ 混合学习宇宙(BLU)”(混合学习资源的在线中心)，以响应美国越来越多的学校为学生实施的混合学习策略。该研究所的研究人员将混合学习定义为一个正式的教育计划，它必须包含三个组成部分：混合学习必须是在线的一部分，学生可以控制他们的学习时间，地点，道路或学习进度;它必须部分发生在远离家的实体位置;并且必须将学生学习路径上的模式联系起来，以提供综合的学习体验。

BLU提供了世界各地混合学校的目录。该目录帮助研究人员建立了一个信息丰富的数据库，该数据库指示了混合学习空间中随时间的变化。当然，尽管这并不是世界范围内K-12混合实施的详尽描述，但足够的数据可以揭示深刻的趋势并揭穿围绕混合学习的一些最常见的神话。

在新的一年开始之际，混合学习教育者应该意识到以下5个神话：

误区1.混合学习是一种专有方法。立即做出选择!

事实：混合学习是可以推动和加速许多教学方法的引擎。

混合学习并不以其他创新方法为代价。七个混合学习模型可以补充从基于能力的教育到基于项目的学习的所有内容。这是因为混合学习为其他创新方法带来了结构灵活性，例如使学生能够按照自己的节奏工作，或者腾出老师的时间专注于为学生驱动的项目提供建议。

科罗拉多斯普林斯学区11区的开拓者小学是一个很好的例子，说明学校如何在混合学习基础上采用新方法。根据其个人资料上的学习加速器，开拓者开始做混合式学习在2015年使用的站旋转和旋转个别车型。这两种模型为Trailblazer为建立基于精通和个性化系统的不断努力服务。

误区2.我正在进行个性化学习，而不是混合学习。

事实：很有可能，如果您要使用某种形式的技术来个性化学生学习，那么您也可能也在进行混合学习。

个性化学习不需要技术，毕竟，如果每个学生都有一个单独的导师，那么学习将是高度个性化的!但是混合学习是大规模个性化的关键驱动力。它使学生​​可以控制自己的学习路径，步伐，时间，甚至地点，并减轻老师的压力，让他们始终可以“手动”区分每个学生。另外，正如我们新兴的影响教师的框架所示，使用混合学习模型进行技术教学可以为个性化学习的其他非技术方面释放老师的时间，例如与学生建立牢固的人际关系。

有关个性化，混合式学习的示例，请访问Freedom Elementary，在此基础上，学生在老师的支持下以及数字工具的帮助下，通过基于掌握的混合式学习，根据自己的需求和偏好来个性化他们的教育。

误区3。混合学习就像孩子们整天戴着耳机在屏幕前一样。

事实：混合学习补充了一系列教学方法，包括高度协作的基于项目的体验式学习。

混合学习提供了灵活性，使学生可以选择自己的最佳学习方式。有时，这意味着需要单独使用计算机工作，但通常不是。许多学校正在使用混合式学习来腾出时间和空间，以便学生可以通过更多协作和动手方式学习。“戴耳机的孩子”的可视化效果是学校在混合学习实施中做出的设计选择，而不是混合学习模型本身。

我们最近参观了华盛顿州伊萨夸的吉布森Ek高中。我们从Gibson Ek的BLU_个人资料中了解了Gibson Ek的Flex模型(该模型可以让学生根据他们的需求在学习活动中进行灵活的安排)，我们很高兴看到该模型的实际应用。我们还在学生展览期间参观了展览，展览中最强烈的信息是学习在各种情况下如何发生，包括通过设计实验室，学生主导的跨学科研究项目和实习。有时学生会像在ALEKS中学习数学主题时一样，在计算机上单独工作，但是Gibson Ek为我们强调了混合学习环境如何充满活力和协作性，以及一系列创新的教学方法。

误区4：如果我在学校中使用技术，那么我将进行混合学习并破坏旧系统!

事实：混合式学习与技术丰富的学习不同，而且并不总是破坏性的。

在技​​术含量高的学习环境中，技术秉承传统的系统和结构，其中许多围绕全班教学。相比之下，混合学习则释放了时间和空间上的灵活性，从而实现了更大的个性化定制以满足个性化的学生需求。(阅读更多关于什么是混合学习-不是的信息。)

此外，并非所有的混合学习模型都具有破坏性，我们称之为“ 混合 ”的模型结合了新技术(在线学习)和旧设计(传统教室)，以沿传统的良好教室定义进行改进。站

轮换，翻转课堂和实验室轮换都是混合模型，它们是重要的驱动程序，可以实现更多以学生为中心的学习，而无需全面检查整个系统。但是，这些混合模型是我们所谓的持续创新-它们会沿用原始的绩效指标来改进现有系统-而不是具有破坏性的模型，这些模型旨在改变课堂模型并长期成为变革的引擎。

有关学校中颠覆性创新的示例，请参阅Enriched Virtual混合模式-一种全日制在线学校的替代方法，该模式可让学生在家中或校外在线完成大部分课程，但可以面对面地参加学校学习。与老师面对面的学习课程- 在纽约市的一所学校和洛杉矶县的一所高中工作。

误区5。Flex是融合的顶峰。

事实：Flex模型有很多优点……但是教室的独特情况和学生的需求将决定哪种混合模型是合适的。

Flex可能不是明天的教室，但是现在满足学生的需求将有助于为他们确定最佳的学习过程。根据定义，Flex模型可让学生根据自己的需要在学习活动中按计划进行。在学生通过课程课程和内容进行学习时，教师会根据需要灵活而灵活地提供支持和指导，从而使学生能够高度控制自己的学习。谁不想让他们的学生那样?

需要注意的是，Flex是一种破坏性模型，这意味着教师和学生可以与传统系统彻底决裂。当然，这对每个学校或教室来说都是不可行的，并且如果没有一些垫脚石，破坏性模型对于许多学生来说可能是一个棘手的飞跃，也许是在小学阶段。另一方面，像轮换这样的可持续性模型可以为学生提供支持性的，差异化的结构，并且仍然留有空间提供一些灵活的学习选择。

如何成为神话神话

熟悉什么是混合学习，什么不是混合学习以及它支持和启用的内容，将使您成为混合学习的更具说服力的倡导者和变革推动者。要了解有关混合学习的更多信息，请访问混合学习世界(BLU_)。通过创建BLU_个人资料来分享您的当前实践，从而加入混合学习型教育者社区。

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