孤独症患者的大脑在内隐学习过程中有不同的适应方式

卡内基梅隆大学的科学家发现，患有自闭症谱系障碍(ASD)的成年人的大脑学习方式发生了显著变化。

Sarah Schipul和Marcel发表在《神经成像》杂志上，他们只是检查了典型和ASD个体的大脑如何逐渐适应他们的视觉学习模式、无模式或内隐学习意识。

Schipul和Just使用功能磁共振成像(fMRI)，发现ASD个体的大脑激活缓慢，无法熟悉他们重复看到的模式，这意味着他们的大脑无法做与对照组参与者相同的事情。对照组参与者的大脑通过反复暴露于学习的模式(表现出适应性)不断降低他们的激活水平，而患有自闭症的参与者的大脑降低得明显更少。

他们还发现，自闭症症状的严重程度与大脑对模式的适应有关。这些发现为为什么现实世界中许多隐藏的学习情境(如学习解释面部表情)对自闭症患者构成挑战提供了见解。

迪特里希人文与社会学院赫伯大学的心理学教授贾斯说：“这一发现为为什么自闭症患者如果改变他们对内隐社会暗示的学习，可能会在日常社交中遇到困难提供了初步解释。”科学。

在大脑扫描期间，16名患有ASD的高功能成年人和16名典型成年人接受了执行内隐格子学习任务的训练。目标是随机排列的点。虽然图案略有变化，但可以逐渐熟悉多次曝光。在脑部扫描之前，两组人都熟悉扫描仪中使用的任务类型。自闭症障碍者比控制组花更长的时间学习任务，这表明自闭症障碍者的内隐学习发生了变化。在平衡任务结构学习和使用fMRI扫描仪后，两组在学习新的点阵图形时的大脑激活模式是不同的。

图像显示，在学习过程开始时，两组的大脑激活水平相似。到任务结束时，典型参与者在后方的活动减少。在后来的研究中，自闭症患者的大脑活动没有减少。事实上，它在额叶和顶叶增加。

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