研究为视障人士带来新的通信技术课程

新罕布什尔州汉诺威-2020年6月23日-一项旨在帮助盲人或其他视力障碍者学习计算机电路设计的研究项目最近在一次全球人机交互会议上获得了认可。

达特茅斯大学的一项研究“TangibleCircuits:一种针对视力障碍者的交互式3D印刷电路教育工具”使用户能够与电路板模型进行交互，以提供对触摸的音频反馈。

这项研究获得了计算机学会人机交互特别兴趣小组年会(CHI2020)的荣誉奖。

该论文的高级研究员、计算机科学助理教授杨兴东表示，“这是一个强大的工具，可以帮助视障人士学习电子产品。”“通过这样的创新，我们希望视障人士不会再错过教育机会和高科技职业。”

根据研究团队的说法，并不是每个人都有机会获得基于网络的教程，这些教程可以指导新手如何制作电路。例如，许多现有的工具严重依赖视觉信息进行教学，这使得盲人或其他视障人士很难使用它们。

虽然很多辅助工具已经存在，但大多数都无法让盲人或视障用户创建自己的辅助工具。

达特茅斯的研究使用了一种廉价的练习电路板，计算机爱好者和学生都可以使用。该设计旨在通过允许讲师创建廉价、便携和易于使用的课程，扩大制造商空间和工程教室的包容性和可访问性。

论文的主要作者、达特茅斯大学的博士生乔希厄本戴维斯(Josh Urban Davis)说，“在创建我们的系统之前，我们花了很多时间采访一些优秀的工程师和有视觉障碍的学生。”“我们真的想把设计做对，因为它可能会极大地改变人们的生活。”

这项研究是CHI2020接受的达特茅斯附属研究人员的十项研究之一。

基于叙述的智能手机应用程序通过将用户的进展与应用程序主要角色的进展可视化并结合起来促进体育锻炼，被大会授予最佳论文奖。这项研究的第一作者伊丽莎白默南(Elizabeth Murnane)将于2020年夏天在泰尔理工学院担任查尔斯H高特(Charles H.Gaut)和查尔斯A诺伯格(Charles A.Norberg)的助理工程学教授。

Murnane说，“个人技术在帮助解决植根于人类行为的公共健康挑战方面具有巨大的潜力，但大多数应用程序提供的传统定量反馈对大多数人来说是混乱和缺乏动力的。”Murnane目前是人机系统方面的博士后学者。斯坦福大学互动小组。“我们对开发数据驱动的故事的研究表明，采用更丰富的定性方法可以积极地塑造行动和态度。”

达特茅斯附属研究人员在CHI2020提出的其他项目包括互动织物的使用，与设备进行无眼互动的创新，解决心理健康挑战的技术，以及关于女性如何对在线STEM课程中的社交线索做出反应的研究。

“在达特茅斯，人机交互是一个多样化且不断发展的研究社区，”杨说。人们可以期待我们将来会提供很多很棒的东西。"

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