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所有中学生都应该培养的4种技术技能

圣帕特里克学校是位于纽约约克镇高地的一所小型K-8天主教学校。去年,我们获得了一笔拨款,将我们的计算机实验室改造为我们所谓的STREAM实验室,该实验室代表科学,技术,宗教,工程,艺术和数学。

这笔赠款使我们能够投资30台新的MacBook Air,以补充现有的iPad和Chromebook。不过,在花一分钱之前,我们已经确定将每次购买都与我们的两个重要目标联系起来:提高每个孩子的学业和职业前景,以及提高学生在州评估中的得分,这对于我们能否成功还是至关重要失败的学校。

为此,这里有四个必不可少的技术技能,我们将在所有学生中学毕业时努力向他们传授知识。

1.机器人与编码

与许多学校一样,我们扩展了机器人技术和编码程序。在过去的一年中,我们一直在使用Sphero SPRK + 和Dash and Dot 来介绍机器人技术并支持基于查询的学习。今年,学生还将使用Ozobot的 Bit和Evo机器人以及乐高WeDo 和Mindstorms机器人套件。机器人鼓励孩子们协作并利用他们的创造力上课。他们作为一个团队决定要完成的任务,然后从那里出发。

在编码方面,我们的K–8学生从可视块编程平台Blockly开始。此外,我们的八年级学生使用CodeMonkey这个在线平台,该平台以称为Coffee Script的语言教他们基于文本的编码。学生们扮演猴子的角色,每节课都是他们猴子获得香蕉的追求的一部分。目的是使编码变得有趣,并使我们的学生准备使用其他基于文本的语言(例如Python和JavaScript)进行编程。

2.键盘输入

今天的学生需要键盘技能来进行编码,同时也需要评估,现在可以在线进行。在纽约,可能要求学生最早在三年级时在评估中输入段落,而我们的州标准也要求键盘技巧。

为了帮助我们所有的学生学习如何打字或磨练其键盘和技术技能,我们使用了TypeTastic的在线打字游戏。我们的幼儿园学生首先使用鼠标来熟悉键盘,然后继续实际在键盘上查找字母。

对于我们的年轻学生来说,打字是全年中的一个单元,并且在他们每周的计算机课上作为一门完整的课进行教授。键盘已嵌入到K-3学生的课程中,因此,随着他们从一个年级到另一个年级,它成为他们的第二天性。

对于4年级到8年级的学生,在计算机课开始时,打字通常是10分钟的预热。每个孩子在分配的单位内按照自己的节奏工作。此外,一些学生有机会在每周的图书馆学习期间(一旦完成图书馆工作)继续在Chromebook上学习课程。他们喜欢将他们正在学习的键盘技巧作为游戏呈现。

3.制作

最终,我们希望我们的学生创造出对他人有价值的东西。例如,我们在TinkerCad中进行了很多3D设计。一些年级的学生使用名为Book Creator的程序 来帮助孩子们写作和说明自己的故事。通过像Kid Pix 3D这样的美术程序,学生可以绘制,绘画和创建动画作品或幻灯片,尽管他们正在创作,但他们还需要能够解释自己的最终产品和实现其所遵循的过程目标。这是键盘对我们的程序如此重要的另一个原因。

4.通过多个设备进行通讯

当然,口头表达很重要,但是今天的学生需要能够使用不同形式的技术来制作产品,而不仅仅是消费媒体。我们的中学在iPad上的比例为1:1,因此,无论是否配备键盘或正在使用触摸屏,设备都是每堂课混合学习体验的一部分。

对于较年轻的年级,我们有50台iPad和大约25台Chromebook,可以在K-5学生之间共享。这意味着他们从小就对触摸屏和传统键盘都感到满意。他们可以独立定位应用程序和网站,并能够使用手边的任何设备与他们的老师和同龄人建立联系。

在圣帕特里克大学,我们很高兴能扩展我们对能够通过我们的赠款购买的技术并在学校预算范围内购买的技术的使用。我们不仅在学生日常工作中使用这些工具,而且还为他们提供了在高中,大学和职业生涯中获得成功的最佳机会。

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