音乐改善自闭症儿童的社会交流

蒙特利尔大学的研究人员和蒙特利尔大学的研究人员表示，通过一对一的治疗，参与唱歌和演奏乐器等音乐活动，可以提高自闭症儿童的社交能力，提高家庭的生活质量，增加关键网络的大脑连通性。麦吉尔大学。

自闭症谱系障碍(ASD)与音乐之间的联系可以追溯到70多年前对自闭症的首次描述，当时几乎一半患有这种疾病的人被认为拥有“完美的音调”。此后，关于音乐对ASD患者可能产生的深远影响的轶事很多，但很少有证据证明其治疗效果。为了获得更清晰的图像，来自UdeM的大脑、音乐和声音国际实验室(BRAMS)和麦吉尔传播科学与疾病学院(SCSD)的研究人员招募了51名6至12岁的自闭症儿童参加一项涉及三个项目的临床试验。几个月的音乐干预。

首先，父母完成了一份关于孩子社交能力和家庭生活质量以及症状严重程度的问卷。这些孩子接受了核磁共振扫描，以确定大脑活动的基线。然后孩子们被随机分配到两组：一组涉及音乐，另一组不涉及。每节课持续45分钟，在韦斯特芒特音乐治疗中心举行。在音乐小组中，孩子们会唱歌和演奏不同的乐器，并与治疗师互动。对照组与同一位治疗师一起工作，也参与互惠游戏，没有任何音乐活动。

会后，音乐组儿童的父母报告说，他们的孩子在沟通技巧和家庭生活质量方面有了显著改善，这超过了对照组的报告。两组的父母都没有报告自闭症严重程度的降低。“这些结果令人兴奋，为自闭症干预带来了很多希望，”蒙特利尔大学博士后研究员、新研究的第一作者Megasha Charda说，他在《转化精神病学杂志》上发表了一篇文章。核磁共振扫描收集的数据表明，接受音乐干预的儿童交流技能的提高可能是由于大脑听觉和运动区之间的连通性增加，听觉和视觉区之间的连通性降低，这通常被观察到与自闭症患者有关。Sharda解释说，这些区域之间的最佳连接对于在我们的环境中整合感官刺激和社会互动至关重要。例如，当我们与另一个人交流时，我们需要注意他们说的话，提前计划好该轮到我说什么，忽略无关的噪音。对于自闭症患者来说，这通常是一个挑战。

这是第一次临床试验表明自闭症学龄儿童的音乐干预可以改善沟通和大脑连接，并为改善沟通提供了一种可能的神经科学解释。“音乐的普遍吸引力使其在全球范围内适用，而相对较少的资源可以在家庭和学校等各种环境中大规模实施，”麦吉尔SCSD大学副教授兼该研究的共同高级作者阿帕娜纳迪格说。与UdeM的心理学副教授Krista Hyde一起工作。“值得注意的是，我们的结果只在每周8到12次会议后观察到，”海德说。“我们需要通过不同水平的训练来复制这些结果，以评估这些效果是否会在更大的真实环境中持续存在，”她说。“重要的是，我们的研究，以及最近关于音乐干预的大规模临床试验，没有发现自闭症症状本身有任何变化，”Sharda补充道。“这可能是因为我们没有足够敏感的工具来直接测量社交互动行为的变化。”该团队目前正在开发工具，以评估沟通技能的改善是否也可以通过直接观察儿童和治疗师之间的互动来观察。

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