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这是改善课堂管理的秘密

导读 在科罗拉多州的弗拉格斯塔夫学院,我很幸运能够领导SmartLab设施,并为所有K-5教室提供指导课程。再加上15年的教学技术,您可以说我已经成

在科罗拉多州的弗拉格斯塔夫学院,我很幸运能够领导SmartLab设施,并为所有K-5教室提供指导课程。再加上15年的教学技术,您可以说我已经成功地将技术带入课堂学习了一两件事。

在过去的几年中,技术的进步极大地改善了学生和老师的课堂体验。Chromebook,SMART Boards甚至虚拟现实耳机之类的工具都使教师能够将指令带入生活,并使学习更具吸引力。

但是这些工具仅与其存在的教室环境一样好。真正成功的教育取决于老师创造和维持有组织的教学环境的能力,以使孩子们参与其中并完成任务,同时鼓励分享想法和问题。

课堂管理挑战

不幸的是,说起来容易做起来难。制定一个课堂管理计划时要考虑到组成班级的所有不同人物,这是非常困难的。毕竟,孩子们学习的速度不同,有些孩子说话的可能性更大。很难理解谁需要帮助,更不用说提供有效的一对一指导了。同样,建立有组织的结构(无论是在物理上还是在教学上)对于集中学习至关重要,但通常难以实现,尤其是在班级规模较大的情况下。

在一对一设备环境中,教室管理甚至更具挑战性。例如,当每个学生都有笔记本电脑,平板电脑或智能手机时,可能很难判断他们是在做工作还是在秘密玩《我的世界》。老师如何监控孩子的活动并保持他们的任务呢?

集中式教室控制

对于我来说,答案是一个强大的教室管理平台,它将所有需求集中在一处。 大约10年前,我遇到了一个名为LanSchool的解决方案,我发现随着环境的挑战越来越大,该软件为我提供了集中控制,使我可以通过自己的计算机对学生的所有屏幕进行控制。我可以很容易地看到每个学生在做什么,以及他们是否错失了任务。

如果他们变得分心或正在做他们不应该做的事情,我可以通过向他们发送仅他们可以看到的即时消息来纠正它们,而不是在全班其他同学面前喊出来。这对于避免羞辱学生的错误以及在老师和孩子之间建立信任至关重要。当我讲话或希望减少干扰时,我可以立即使他们的所有屏幕变黑,这样他们的注意力就直接集中在我身上,而不是在他们的计算机上,而又不会提高我的声音。

我发现,私人的一对一交流也可以帮助害羞的孩子摆脱困境,并鼓励他们更频繁地与老师互动。他们知道全班其他同学都不会听,所以可能更愿意自愿提出自己的想法。

这种类型的解决方案使我只需单击几下即可指导和管理班级,它还使我能够创建更深入的课程,并轻松地与每个学生分享。例如,虽然我可能曾经不得不在每个学生的设备上设置30个不同的MAP测试,但现在我可以将一个测试插入程序中,并且所有学生都可以自动访问该测试。更有效的教室管理变得更有影响力的教育管理。

需要考虑的因素

由于我已经广泛使用了课堂管理技术多年,因此我想就教师应寻求的一些关键功能分享自己的想法。

1.轻松共享信息的能力。我建议使用允许教师发送链接或与整个班级共享信息的解决方案。每个人都可以在屏幕上同时获得相同的课程。这可以帮助节省大量时间,并大大增强教师向学生提供相关见解或事实的能力。

2.管理各种操作系统。尽管许多学校只使用Google,但许多学校仍在各种设备上使用操作系统的组合。寻找工具,使教师可以管理和控制教室中的所有设备。

3.整合最好的离线和在线工具。有许多出色的脱机工具,例如CHAMP,对于有效管理教室是必不可少的。不必为了完全数字化而将它们扔掉。寻找可让您灵活使用课堂管理中有效工具的工具。

反思和改进

也许我可以传授的最重要的教训是:制定计划并为失败做好准备。尽管我们可以制定教学计划并使用各种工具来帮助学生学习,但我们无法控制学生的行为。不可避免的是,事情不会正确进行,至少是第一次。

每天结束时,我写下一个句子,概述什么有效,哪些无效。这使我能够反思课堂上发生的事情,并且多年来帮助我提高了课堂管理能力。技术可以帮助那些管理技能,但是最终,取决于我们,为学生谋求不断的进步是我们的责任。

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