脑瘫孩子的语言训练 脑瘫儿童的语言训练方法

大家好，我是小生，我来为大家解答以上问题脑瘫孩子的语言训练，脑瘫儿童的语言训练方法很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

hello,今天小霖来为大家讲解下脑瘫儿童的语言训练方法这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

脑瘫是儿童中比较常见的问题,出现这种问题,很有可能是由于孕妇在怀孕期间没有做好孕期护理,或是因为遗传等原因造成的。而且脑瘫也是一种需要坚持治疗和康复训练的疾病,所以还需要家长的长期支持。所以,脑瘫儿童应该怎样进行语言训练呢?以下为大家介绍具体的方法!

一、不正常的控制全身运动

脑瘫儿童由于肌张力异常,因此身体的动作、姿势难以自由控制。脑瘫儿童的全身状态通常是由于一些小动作而造成全身动作异常,难以正确地分离动作,例如,在刚开始练习发音时,经常造成面部表情异常甚至回全身抽动,导致呼吸、发音受到影响,使声音变的短、模糊.低肌张力型脑瘫儿童往往头低,背弯,因此,口腔不能完全开放,胸腔处于压迫状态,使脑瘫儿童全身状态不能得到有效控制,这是脑瘫儿童全身状态的前提和基础。

为有效控制异常体位,必须从头部、颈、肩部等运动肌体开始训练,逐步过渡到下颌、口唇、舌等精细动作。脑瘫儿童在训练前,应首先消除心理不安,特别是强肌张力型脑瘫儿童,否则效果不明显。

二、声像器官训练

口腔肌张力异常及全身运动异常,使脑瘫儿童无法灵活控制构音器官、口唇、舌等,严重影响发音,因此要特别加强构音器官的训练.口腔动作的训练,应从进食功能开始训练,以吃东西的方式训练脑瘫儿童正确吸吮、咀嚼和吞咽技术,从而提高对下颌、口唇、舌的控制力.具体方法如下:

l、呼吸锻炼:吹羽毛,吹风车,吹玩具号角,吹哨子,吹气球等等。操练手段要从小到大,由轻到重。

2、舌头训练:利用儿童爱吃的棒棒糖、冰淇淋等,让孩子们用舌头来添吃,这样能训练舌头灵活伸缩,增加面部肌肉和舌的运动机能.同时教师也可以自己编一些舌操,来训练

3、吮吸训练:先用一个粗短的试管盛在杯中,并作为孩子喜欢的饮料,学生很容易被吸进,然后再以细管将饮料盛入瓶中,使得训练难度逐渐加大。这种方法能很快地使学生的呼吸能力增强。

4、咀嚼训练:咀嚼运动需要口腔中所有构音器官的参与,这是训练构音器官最原始和最有效的方法。做学生难嚼的食物,如红薯条等。

三、语音训练

在进行生成性训练时要摒弃先练声母、再练词句的传统方法,首先要从拟声词和比较常用的词汇,例如爸爸、妈妈等开始。

锻炼时保持正确的姿势,保持正常的肌张力,让呼吸深度和缓慢。首先通过游戏或者唱歌的方式来练习,让脑瘫儿童能够放松神经,将肌张力调节的最佳状态。发音训练首先要从拟声词开始,因为拟声词有趣且容易发音,选择环境中最常听到的环境来练习,例如汽车声、狗叫等等,然后逐步练习单词、词组和句子.在练习句子时,最好选歌词比较简单的儿童歌曲,让他们边唱边练,在欢乐的气氛中愉快地练习。

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