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在一年级开始实施新学校倡议的5个步骤

导读 三年前,我在布鲁克伍德(Brookwood)出任新校长时,我的首要目标是了解学校的气候。与领导团队一起,我查看了佐治亚州健康调查中学生的成绩

三年前,我在布鲁克伍德(Brookwood)出任新校长时,我的首要目标是了解学校的气候。与领导团队一起,我查看了佐治亚州健康调查中学生的成绩,以了解孩子们对学校的感觉。我们还对员工进行了一项调查,要求他们说出他们喜欢学校的三件事和希望他们可以改变的三件事。

从学生和老师的反馈来看,最明显的改进领域是学校文化。

作为领导者,我们需要改善与学生的关系,并帮助他们发展社交意识,自我管理和责任感等能力。识别对整个建筑物进行更改的需求是容易的部分。真正的挑战是让每个人都在大楼中接受新一年的学校倡议。

我们采取了五个步骤,使所有人都参与其中。

1.创建一个委员会。

如果您是启动新程序的负责人,则您无法拥有该程序。成功不仅来自于教师,不仅是他们的投入,而且对他们所做的事情有主人翁感。当人们购买某物时,他们同意这样做,但是当他们拥有某物时,他们会对此负责。

我们灌输主人翁意识的途径始于我们的积极学习环境(PLE)委员会,该委员会由各个年级的老师组成。委员会认为,改善我们建筑文化的最好方法是让学生和教师采用7心态课程。

这是一个很大的变化,但是从一开始,这个想法就不是我提出的。它来自一个教育工作者委员会,具有丰富的知识和对他们想去哪里的清晰认识。在要求老师开始之前,我们花了时间根据学生及其家人所在的位置,决定布鲁克伍德的社交情感学习计划是什么样子。

2.设定明确和可实现的目标。

我们第一年的目标是帮助老师理解和引导思维定式课程。他们每个星期一教一次课,每个星期五每堂课都有一个上午会议,总结他们所学的知识。

如此成功,以至于第二年级,老师们设定了每天早上开会的目标。这使他们能够更深入地学习课程,这使他们意识到父母也必须参与对话。在三年级,我们将重点放在与学生家庭的沟通和合作上。

3.要开始新的事物,您必须摆脱旧的事物。

在教育方面,我们是如此之快,以至于我们要求老师做的事情还增加了“一件又一件事情”。在其他所有事物之上添加新事物是失败的简单秘方。当我们决定改变我们的社交情感学习方法时,我们仔细研究了什么是有效的,什么无效的。我们最终放弃了我们使用了多年的欺凌程序,因为心态课程解决了欺凌问题,我们希望为教师和学生提供一种解决这些问题的明确方法。

4.在此过程中庆祝成功,并让他们大声欢呼。

我们在每一次教师会议上都以彼此的认可开始。最好的故事来自教室,我总是问我的老师:“你今天如何和孩子一起脆弱,学到了什么?”通过一项新的学校倡议,校长们必须谈论成功和失败。事情平淡无奇。如果您不这样做,那么到十月份时,您完全可以放手了。

作为领导者,我看到有点傻的价值。我们以双手插在中间来结束教师会议,然后说:“一,二,三,太棒了!”老师笑了,但他们喜欢。他们需要看到我对积极乐观。当他们看到我很脆弱时,也觉得自己也比较脆弱。

5.不要害怕与那些抗拒变革的人交谈。

当您想到那些将要抵抗的人时,请与他们见面。我们经常想避开那些人,但我们不应该这样。如果他们担心一项新的学校计划,那么我想亲自与他们联系,听听他们的想法,以便我们与他们合作。很多时候,他们有反对的理由,例如担心失去学习时间。我的工作是解释为什么他们不会。当他们持怀疑态度时,我经常用这样的表达:“在您相信我之前,我需要您信任我。”

相信我会花费一些时间。在布鲁克伍德的第一年,我每个星期一早上8:00至8:30在学校里走来走去,看看老师们是否正在做自己的思维定式课程。起初,他们不是。但是到了今年年底,他们做到了。

在今年的第一次PLE会议中,我们研究了今年要遵循的课程。我没有对老师何时开始设定确切的期望,但是当我星期一在学校里走来走去时,每位资深老师和每位新老师都在让他们的学生参加心态课。我从没有讨论过,但是他们这样做是因为他们已经拥有了所有权。他们在第一年信任我,现在他们相信我。

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