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我们如何获得我们想要的教育技术资源

导读 作为课堂老师,我们一直在寻找新的资源和服务,这些资源和服务将使我们学校的每个学生受益。有一天,我们遇到了一个教育技术资源,该资源将

作为课堂老师,我们一直在寻找新的资源和服务,这些资源和服务将使我们学校的每个学生受益。有一天,我们遇到了一个教育技术资源,该资源将为教师提供经过精心设计,安全和经过审查的数字媒体,使他们能够为学生创建动态的数字学习环境。

尽管我们知道添加了“ 发现教育经验 ”这一资源,将会极大地改变我们员工的工作和文化,这要归功于学校和学区两级的同仁和管理人员的大力支持,我们感到鼓舞并有能力创造一条道路,将这项服务带到我们的学校,同时极大地改变我们员工的工作和文化。我们共同努力,在提供这一宝贵的教学资源的同时进行了变革。

步骤1:完成作业

首先,您需要确保确实需要您想要的edtech资源。我们一起仔细研究了学校已经必须提供的服务,以确保我们想要的东西不可用。然后,我们对同事进行了调查,以了解他们的想法,并发现像我们一样,他们想要我们寻求的服务类型,并且会充分利用它。

然后,我们着手成为Discovery Discovery补充资源方面的专家。这意味着要注册免费试用版,参加产品演示,成为该服务的超级用户,参加通过Discovery Educator Network提供的免费专业学习,寻找我们可以与同事共享的服务评论,查看服务中可用的功能,等等。我们相信,如果我们要倡导将新资源带入课堂,我们需要进行自我教育,并成为所需资源的专家。

第2步:创建动态更新

一旦您使自己成为所需的edtech资源的专家,就可以开始在同行,地区领导和其他重要利益相关者之间建立购买支持。

首先,确定建筑物中合适的人以支持您的工作。对于我们来说,这些是少数几个不同年级的老师,我们的课程教练和校长。我们之所以选择这些同事,是因为他们有与他人和他们的学生一起工作的能力,以及他们在学校内促进变革的意愿。

当与同行共享有关资源的信息和资源中的示例时,我们选择交付较小的,很小的块,以便我们的同事可以快速将其集成到他们的工作中并立即取得成功。作为领导者,我们知道我们必须事先仔细选择资源的一小部分(例如电影剪辑,教学策略,黑线大师,印刷指导或学生示例)来做一些腿部工作。这有助于消除教师首次使用该资源时可能不得不整合的任何绊脚石。这也意味着我们开会是为了帮助我们吸取教训,为我们的同事们欢呼雀跃,并用新的资源庆祝他们的成功。

步骤3:获得资金

引起轰动之后,我们的校长目睹了敬业的学生,​​在课堂上积极学习以及edtech资源带给我们老师的喜悦。在她的支持下,我们将提案提交给了学校改善小组。该团队拥有我们所有的利益相关者,这些利益相关者有权分配资金并有权对新资源进行投票。当尚未分配所有资金时,我们会策略性地安排演示时间。

有了利益相关者的知识,我们就细分了每位学生的全年价格(嘿,看看强大的资源,全年每位学生只有5美元)。我们通过突出利用数字媒体以新方式吸引每个孩子的学生作品,展示了edtech资源如何使我们的建筑受益。我们还提供了有关其如何满足每个年级水平需求的证据,并分享了早期采用者的老师反馈。最后,我们通过显示该资源如何为所有类型的学习者提供访问点,来解释该教育技术资源如何帮助提高教育公平性。

在校长的支持和提供的证据的支持下,我们的学校投票通过了州政府的资金(校长控制的少量资金)以及家长教师协会的资金(他们每年筹集资金来满足学校的某些需求,每年如何使用这些资金)。

考虑到我们每年的学校经费,我们准备听不见。我们还有其他途径可循。由于我们的edtech资源是一种媒体资源,我们准备与当地的媒体,本地报纸,地区扫盲委员会和小型企业取得联系。此外,我们可以利用的还有Title 1团队和获得奖学金的父母。

步骤4:启动服务,并成为专业发展的“必去之路”

在建立嗡嗡声并争取资金的同时,我们还致力于提高技能,因此我们可以成为学校专业发展的首选资源。作为该计划的领导者,我们投入了努力的成功,我们感到,因为我们最了解自己的建筑,所以我们可以为队友量身定制专业的学习机会。这也为PD提供了效用,因为您已经锻造了道路,并且已经在建筑物中看到了成功的证据。(此外,您可以享受最优惠的价格–您完全免费!)

在我们县,我们每隔一年就有一项计划,为我们提供一个在职日和几个课后培训日。在关闭的一年中,各个学校可以自主选择重点,并根据需要使用在职日和课后培训日。我们计划在学校负责学习的那年推出edtech资源。因此,当这是我们学校的重点时,我们有了更多的老师支持。教师获得了持续执照的荣誉,我们的校长在教室进行了跟进,并在看到使用中的资源时提供了激励措施,并且我们根据学校的需求量身定制了所有的专业发展课程。

在量身定做专业发展时,我们发现以解构后的作品展示资源使我们的工作取得了成功。我们在每个PD会话中展示了2-3种策略或功能,然后为参与者提供了时间进行协作并将这些小片段集成到他们的课程中。这次内置在PD中的课程使教师能够立即放弃对其教室的申请,并帮助我们实现了让每个老师在一周之内实施资源的目标。经过专业学习后,我们很重视与同事进行跟进,并根据需要提供支持。

步骤5:坚持到底

变革需要时间,因此我们需要与同事保持一致,为员工提供进修,提供合作机会,并为所有人的成长欢呼。对于我们来说,我们创建了一个示范用途的公告板,利用资源整理了简单的课程,可以与年级一起分享,并通过资源继续我们自己的成长。

现在轮到您了-开拓道路,做出改变!这项工作值得:对您,对您的员工,最重要的是,对您建筑物中的学生而言。

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