校长准备不断改善 应对实际挑战

根据兰德公司的最新报告，大学开始改变他们的校长预备课程，以更好地准备校长，以应对现实世界中的挑战。

该报告着眼于一项为期四年，耗资4900万美元的计划的第一年，该计划旨在改善对七所大学有抱负的校长的培训。

参与华莱士基金会的大学校长准备计划(UPPI)的七所大学正在与雇用他们的毕业生的当地高学区合作，重新设计其校长准备课程。他们还与所在州的认证机构合作-此举在大多数其他计划中并不常见。

“过去的研究表明，成功的校长准备计划应该包括与地区的伙伴关系，”兰德公司资深研究员，报告的主要作者丽贝卡·赫尔曼(Rebecca Herman)说。“我们的报告表明，这种参与对于创建这些计划是可行，有价值和至关重要的。”

校长帮助树立学校的视野和文化，提高教师的效能，并最终提高学生的成绩。一些教育工作者说，许多大学课程的校长培训都偏重于理论，而不是实践，所提供的实地经验也很少，候选人无法通过履行学校领导的职责来学习。该计划旨在通过为其他大学提供有关如何最好地设计能够培养有效校长的课程的经验教训来加强此类课程。

RAND报告发现，在计划的第一年中，计划正在努力使计划与毕业后所需的预期技能更好地保持一致，并确保其计划达到州和国家领导标准。所有人都进行了基于证据的自我评估，以了解如何改进程序并开发模型以指导其重新设计。

这些计划试图通过要求从业者领袖担任兼职指导者，来开发一种更加连贯的课程，将理论与实践相结合，并提供更多的动手培训机会，并与学区加强合作。

作为该计划的合作伙伴，大学所在的州正在探索政策如何在全州范围内加强校长准备计划。

华莱士基金会教育领导层主任乔迪·斯皮罗(Jody Spiro)说：“许多大学认为有必要重新设计校长备考计划，以更好地反映这一重要工作的当今现实。” “这七个计划在第一年就取得了很大的成就。兰德公司的报告分享了他们工作中的许多经验教训，其他人可以用来为这一复杂的变革过程奠定基础，首先是与雇用毕业生的地区以及制定影响重新设计政策的州建立深厚的伙伴关系。

该倡议中的大学是奥尔巴尼州立大学(乔治亚州)，佛罗里达大西洋大学，北卡罗来纳州立大学，圣地亚哥州立大学(加利福尼亚州)，康涅狄格大学，弗吉尼亚州立大学和西肯塔基大学。每个人都有一个导师计划的支持，在该计划中，他们与一个主要的预科课程配对，该计划在UPPI大学计划寻求发展的一个或多个领域具有专业知识。

该报告《重新设计大学的校长预备课程：合作伙伴为变革而合作》是华莱士基金会资助的三项RAND报告中的第一篇。未来的两份报告将分析国家政策如何加强校长准备计划，以及最终计划的重新设计和有抱负的校长经验的变化。

　　免责声明：本文由用户上传，与本网站立场无关。财经信息仅供读者参考，并不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。 如有侵权请联系删除！