怀俄明大学教育学院的教育博士(Ed.D.)计划最近被接受加入卡内基教育博士学位计划(CPED)。

CPED团队包括100多个教育学院和学校，致力于恢复和增强教育专业博士学位，以更好地满足全国从业者的需求。

“我们很高兴欢迎这些新的机构成员加入CPED不断壮大的财团，并看到他们将为改造Ed.D.做出贡献。以满足21世纪的教育需求。” CPED执行董事Jill Perry说。

会员机构使用CPED资源来增强和不断改进其计划，以确保它们定位为从业人员获得知识的途径，从而使他们能够发展职业，应对当代教育挑战并成为该行业的管理者，以帮助领导创新。未来。

“我们非常荣幸并很荣幸被邀请加入卡内基项目，”研究生副院长，西澳大学卡内基项目特别工作组教授兼负责人苏珊娜·杨说。“我们完全致力于评估和重新设计我们的Ed.D. 与卡内基项目的使命和目标保持一致。我们打算将我们计划的地位，声誉和质量提高到卓越水平。”

通过成为CPED的成员，教育学院将获得许多资源，这些资源将有助于不断改进Ed.D。程式。该学院的代表每年将与其他成员机构的代表一起参加两次合作会议，讨论挑战传统博士预备的想法。成员还可以访问在线专业社区，其中包括出版物，程序重新设计工具，演示文稿和论坛，这些论坛将对新颖概念的讨论扩展到常规会议之外。

CPED推出了《影响教育：变革型专业实践期刊》，这是一本经过同行评审的开源期刊，旨在帮助会员机构积累有关Ed.D的知识。程式。该杂志不仅将当前的研究成果传播给会员，而且还为会员提供了在国际舞台上发表其作品的更多机会。

华盛顿大学的倡议是由教育学院教职人员的工作组推动的，他们建议在2018年秋季将项目加入Dean D. Ray Reutzel。在院长的热情和支持下，该工作组开始努力确保CPED的使命和愿景合适符合学院的目标-并研究了重新设计学院的Ed.D. 新框架下的程序。

经过深入分析，工作组强烈认为CPED的设计Ed.D的方法。学位符合教育学院的理想。然后，该小组致力于确保学院能够满足CPED的入会要求，并完成严格的申请流程，其中包括30分钟的个人面试。

3月下旬，工作队收到消息说该学院与其他八个机构一起被录取。6月，教育学院的代表将参加与卡耐基研究小组的会议，该会议将成为该计划的方向。在会议期间，UW代表将与CPED合作伙伴进行对话，讨论如何开始将CPED框架实施到学院的Ed.D中。程式。